- Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl?
Türkiye'deki bu haliyle hayır. Zaten öğretmenler işini evine taşıyan, gereksiz bir çok evrak doldurmak için saatlerini harcayan bir meslek haline gelmiş. Bu haliyle tek başına bütün vaktini buna harcasa yinede yetiştiremez. Öğretim tasarımcılığı işinin başlı başına bir meslek olması gerektiğini düşünüyorum.
- Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
Olmayan şeyi varmış gibi yapıp üzerinden konuşmayı uygun bulmuyorum. Öğrencilerimin hemen hemen hiçbirinde teknolojik imkanlar yokken varmış gibi değerlendirmeler yapmak istemiyorum. Tabiki bu imkanlar olsa programlardaki kazanımlara ulaşmaları daha kolay olacaktı.
Şunu unutmayalım ki; 21. Yüzyıl becerilerine sahip olmak için 21. yüzyıl imkanlarına da sahip olmak gerekir.
- Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
Projeye öğrenciler aktif olarak katılmalı. Seçilen projeler yakın çevreye uygun olmalı. Öğrencilere ekstra sorumluluklar verilmeli. Proje konuları ve öğretim stratejileri tüm öğrencilerin ilgisini çekecek nitelikte olmalıdır.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder